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Autor/inFletemeyer, Tina
TitelBerufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung.
Eine qualitative Studie an allgemeinbildenden Schulen.
QuelleWiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2021), XIV, 329 S.Verfügbarkeit 
Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2020.
ReiheResearch
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Titelbild
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-658-33850-4; 978-3-658-33850-3
SchlagwörterBildung; Kompetenz; Wissen; Pädagogisches Handeln; Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Forschung; Einstellung (Psy); Subjektive Theorie; Allgemein bildende Schule; Gymnasium; Sekundarbereich; Gesamtschule; Lehrer; Lehrerin; Überzeugung; Beruf; Berufseignung; Fachunterricht; Berufsberatung; Berufsorientierung; Ökonomie; Modell; Vorwissen; Deutschland; Niedersachsen
AbstractDie vorliegende Arbeit untersucht berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung an allgemeinbildenden Schulen. Hierbei werden Lehrpersonen aller Fachbereiche einbezogen. Die Arbeit gibt Aufschluss über subjektive bzw. fachpädagogische Anschauungen der Lehrpersonen zum Themenfeld der Beruflichen Orientierung. Die Autorin rekonstruiert die Überzeugungen der Lehrpersonen mithilfe von problemzentrierten Interviews, welche mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet werden. Die herausgearbeiteten Überzeugungsstrukturen geben wichtige Hinweise auf Handlungsbarrieren einer erfolgreichen Beruflichen Orientierung an Schulen, die zentrale Impulse für die fachdidaktische aber auch unterrichtspraktische Relevanz der Beruflichen Orientierung aufzeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2022/3
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