Sind Paradoxien besser als Vorurteile? Eine Rousseau-Auslegung.

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Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Sind Paradoxien besser als Vorurteile? Eine Rousseau-Auslegung.
Quelle	Aus: Binder, Ulrich (Hrsg.); Krönig, Franz Kasper (Hrsg.): Paradoxien (in) der Pädagogik. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2021) S. 100-114Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 113
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-6488-0; 978-3-7799-6488-9
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Rezeption; Vorurteil; Erziehung; Gesellschaft; Kind; Natur; Pädagogik; Rezeption; Vorurteil; Kind; Natur; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Rousseau, Jean-Jacques; Paradox; Rousseau, Jean-Jacques
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2022/3

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