Arbeiten und Lernen mit Montessori-Pädagogik in der Montessori Gemeinschaftsschule Saar.

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Autor/in	Dragan, Anette
Titel	Arbeiten und Lernen mit Montessori-Pädagogik in der Montessori Gemeinschaftsschule Saar.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 3, S. 31-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Reformpädagogik; Persönlichkeitsentwicklung; Soziales Lernen; Freie Arbeit; Selbsttätigkeit
Abstract	Maria Montessori verlangt von Schulen, dass Kinder und Jugendliche zu selbstständigen Persönlichkeiten heranwachsen können. Schule und Unterricht - richtiger: Anregung und Anleitung zu Arbeiten und Lernen - sollen den Schüler/innen all das zur Verfügung stellen, was ihr Interesse, ihren Lerneifer und ihren Wunsch nach Weiterentwicklung anregt und zufriedenstellt. Der vorliegende Beitrag stellt die pädagogischen Kernelemente einer solchen Montessorischule vor: "Freiarbeit", "Leitfaden", "Schultagebuch", Lernen in Projekten, die Lernprozesse durch lernwirksame Raum-/Zeit-Arrangements fördern. Nicht zuletzt ist die Veränderung der Lehrerrolle hin zum Lernbegleiter und -berater erforderlich, um selbsttätiges eigenverantwortliches Lernen wirksam unterstützen zu können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/3

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