Demokratiebildung für und mit 'Young Citizens'.

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Autor/inn/en	Kenner, Steve; Lange, Dirk
Titel	Demokratiebildung für und mit 'Young Citizens'.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 3, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Demokratie; Partizipation; Politische Bildung
Abstract	Kinder erfahren in ihrem Alltag Politik. Sie orientieren sich, entwickeln Meinungen und beginnen, ihre Lebenswelt aktiv mitzugestalten. Der Aufbau des Demokratiebewusstseins von Grundschüler/innen erfolgt im Modus von politischen Selbstbildungen. Demokratiebildung in der Grundschule muss diesen Prozess begleiten und den Kindern selbstbestimmte Erfahrungs- und Reflexionsräume für ihre politischen Lernprozesse zur Verfügung stellen. Vor diesem Hintergrund arbeitet der vorliegende Beitrag heraus, dass die Demokratiebildung sowohl curricular im Sachunterricht zu verankern als auch als unterrichtliche Querschnittsaufgabe und Bestandteil einer demokratischen Schulkultur zu entwickeln ist.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/3

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