¡Sobrevivir en Valencia: superar situaciones comunicativas! Dialogisches Sprechen fördern.

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Autor/inn/en	Kräling, Katharina; Schreck, Anja
Titel	¡Sobrevivir en Valencia: superar situaciones comunicativas! Dialogisches Sprechen fördern.
Quelle	In: RAAbits Spanisch. Sekundarstufe I/II, (2019) 2, S. 1-34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-7405
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Arbeitsblatt; Alltagssprache; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Dialog; Spanien
Abstract	Der Beitrag bietet eine Reihe von Unterrichtsaktivitäten, die kommunikativ relevante Alltagssituationen im Rahmen einer Reise nach Valencia simulieren. Durch die Erarbeitung der für 10 bis 12 Unterrichtsstunden konzipierten Aktivitäten soll das dialogische Sprechen im Spanischunterricht gefördert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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