Life outside the classroom as a resource for language learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zhang Waring, Hansun; Yu, Di
Titel	Life outside the classroom as a resource for language learning.
Quelle	In: Language learning journal, 46 (2018) 5, S. 660-671Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Tabellen 6
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-1736; 1753-2167
DOI	10.1080/09571736.2016.1172332
Schlagwörter	Empirische Forschung; Identität; Lehrer-Schüler-Relation; Interaktion; Konversation; Außerschulische Tätigkeit; Spracherwerb; Wortschatz; Fremdsprache; Englisch als Zweitsprache; Videotechnik
Abstract	Based on 62 hours of videotaped adult English as a second language classroom interaction, this conversation analysis (CA) study details how engaging life outside the classroom is accomplished in the micro-moments of teacher-student interaction and how such engagement becomes a resource for learning vocabulary and doing conversation. By showing how identities, experiences and activities extrinsic to the classroom are invoked or oriented to by the participants as relevant for learning, the authors also contribute to the ongoing discussion of how CA can contribute to understanding the process of language development. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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