Islamistischer Terrorismus im Spanischunterricht am Beispiel eines WebQuest zum Thema 11-M.

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Autor/in	Inal, Benjamin
Titel	Islamistischer Terrorismus im Spanischunterricht am Beispiel eines WebQuest zum Thema 11-M.
Quelle	In: Hispanorama, (2018) 159, S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Evaluation; Interkulturelles Lernen; WebQuest; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Islam; Praxisbezug; Madrid
Abstract	Warum und wie das Thema islamischer Terrorismus im Spanischunterricht behandelt werden sollte, wird im Beitrag am Beispiel eines Unterrichtsvorschlags thematisiert. Nach einer vielseitigen Begründung zur Behandlung des Themas im Spanischunterricht geht der Autor auf die Bestandteile und differenzierende Evaluationsmöglichkeiten einer Webquest-Aufgabe ein.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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