Grammatisches Wissen, Fremdsprachenunterricht und Lehrwerke - Zur Qualität von Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken.

Autor/in	Pon, Leonard
Titel	Grammatisches Wissen, Fremdsprachenunterricht und Lehrwerke - Zur Qualität von Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken.
Quelle	In: Linguistik online, (2014) 7 (69), S. 37-68 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1615-3014
DOI	10.13092/lo.69.1656
Schlagwörter	Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Grammatikübung; Kroatien
Abstract	Der vorgestellte Beitrag behandelt einen Aspekt von DaF-Lehrwerken: Grammatikübungen. Ihm liegt eine umfassende Analyse von Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken zugrunde. Der Hauptteil der Arbeit gliedert sich in drei Teile. Zunächst wird der Status des grammatischen Wissens und der Grammatikarbeit im Fremdsprachenerwerb und -unterricht thematisiert. Im Anschluss daran wird auf die bisherige Lehrwerkanalyse und deren Instrumentarium eingegangen. Im dritten, praktischen Teil werden die Untersuchungsergebnisse vorgestellt und interpretiert, nachdem der kroatische DaF-Kontext und die Vorgehensweise bei der Analyse des Materials beschrieben worden sind. Der Beitrag soll in erster Linie Informationen bereitstellen, was für Grammatikübungen in zwei kroatischen DaF-Lehrwerken vorzufinden sind. Darüber hinaus werden dabei auch andere Tatsachen zum Vorschein kommen: wenn wir nämlich mit Krumm (2010: 1216) Lehrwerke als "Manifestationen der im Erscheinungszeitraum herrschenden methodischen Vorstellungen von Deutschunterricht" ansehen, so gewährt uns die vorliegende Untersuchung - obwohl vor allem auf die Qualität von Grammatikübungen abzielend - auch mittelbaren Einblick in das Unterrichtsgeschehen bzw. in die heute bevorzugten Praktiken. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2