Lob der Korrektheit. Ein Vorschlag zur Profilierung des gymnasialen Fremdsprachenunterrichts.

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Autor/in	Näf, Anton
Titel	Lob der Korrektheit. Ein Vorschlag zur Profilierung des gymnasialen Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	In: Gymnasium Helveticum, (2013) 4, S. 7-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-5951
Schlagwörter	Methode; Methodenwechsel; Gymnasium; Leistungsbeurteilung; Kommunikativer Ansatz; Sprachliche Korrektheit; Bewertung; Europa; Schweiz
Abstract	Von der Grammatik-Übersetzungs-Methode über die audiolinguale bzw. audiovisuelle Methode bis hin zu neueren didaktischen Ansätzen ist der fremdsprachliche Unterricht gekennzeichnet von einem steten Wandel. In dem Beitrag erläutert der Autor zunächst, wie dieser Wandel genau aussieht und welche Auswirkungen er auf den gymnasialen Fremdsprachenunterricht hat, bzw. wie Evaluationskriterien, die beispielsweise durch den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen vorgegeben werden, sinnvolle Anwendung finden. Im Mittelpunkt stehen dabei die beiden Begriffe "Korrektheit" sowie "Verständlichkeit".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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