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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKremsner, Gertraud; Schimek, Bernhard; Proyer, Michelle
TitelGrenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung.
QuelleAus: Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 11-24
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7815-2485-9; 978-3-7815-5924-0
DOI10.25656/01:23812 10.35468/5924-01
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-238129
SchlagwörterBefreiungspädagogik; Integrative Pädagogik; Empirische Untersuchung; Explorative Studie; Forschung; Fragebogenerhebung; Interdisziplinäre Forschung; Interview; Interviewtechnik; Methode; Selbsteinschätzung; Subjektive Theorie; Pädagogische Diagnostik; Digitale Medien; Künstliche Intelligenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Grundschule; Primarbereich; Integrative Schule; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schüler; Schülerperspektive; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Kooperatives Lernen; Forschendes Lernen; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Inklusion; Projekt; Kunstunterricht; Musikunterricht; Musizieren; Technikunterricht; Dialektik; Reflexion (Phil); Flucht; Macht; Migration; Migrationsforschung; Partizipation; Sportunterricht; Finanzierung; Arbeitsmarkt; Professionalisierung; Berufspädagogik; Berufsorientierung; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Hochschule; Erwachsenenbildung; Geistige Behinderung; Körperbehinderung; Sonderpädagogik; Internationaler Vergleich; Exklusion; Helfen; Heterogenität; Interdisziplinarität; Kompetenzentwicklung; Kooperation; Tagungsbericht; Theorie; Theorie-Praxis-Beziehung; Flüchtling; Vignette (Methode); Forschungsprojekt; Deutschland; Dänemark; Großbritannien; Italien; Kanada; Österreich
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2022/2
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