Experten für exekutive Funktionen. Lernende erarbeiten und reflektieren Spiele zur Förderung exekutiver Funktionen für die Sporthalle und das Klassenzimmer anhand bekannter Spielformen.

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Autor/in	Lehmanski, Christopher
Titel	Experten für exekutive Funktionen. Lernende erarbeiten und reflektieren Spiele zur Förderung exekutiver Funktionen für die Sporthalle und das Klassenzimmer anhand bekannter Spielformen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 45 (2021) 1, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Erfahrung; Kreativität; Psychomotorik; Erfahrung; Gruppenarbeit; Kreativität; Psychomotorik; Soziales Lernen; Spielregel; Sportspiel; Didaktik; Lernmotivation; Schülerorientierter Unterricht; Sportunterricht; Sportpädagogik; Gestaltung; Kognitives Lernen; Spielform; Unterrichtseinheit; Spielidee; Schwierigkeitsgrad; Spielform; Spielidee; Spielregel; Sekundarstufe I; Schwierigkeitsgrad; Feedback; Kognitives Lernen; Lernmotivation; Soziales Lernen; Soziales Verhalten; Didaktik; Gruppenarbeit; Schülerorientierter Unterricht; Differenzierender Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsreihe; Unterrichtsmaterial; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Gestaltung
Abstract	Nach einleitenden Bemerkungen zu Voraussetzungen und Zielsetzungen des Unterrichtsvorhabens präsentiert Verf. einen Überblick über die Inhalte der einzelnen Unterrichtseinheiten und erläutert dann den Ablauf der Stunden genauer, die sich mit den exekutiven Funktionen beschäftigen. Dazu wird jeweils die Konzeption, Strukturierung und Inszenierung des Unterrichts dargestellt. Anschließend wird die praktische Durchführung des Vorhabens reflektiert, Abwandlungen im Kontext von Leistungsstand, Kooperation sowie Differenzierung aufgezeigt und das Lernpotential verdeutlicht. Auch finden sich Unterrichtsmaterialien als Kopiervorlage. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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