Brennball weiterentwickeln. Lernende variieren ein bekanntes Spiel, damit alle mitspielen können, und die Lehrkraft ist herausgefordert, die Schülerinnen und Schüler in einer offenen Lernsituation zu begleiten.

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Autor/in	Oldörp, Felix
Titel	Brennball weiterentwickeln. Lernende variieren ein bekanntes Spiel, damit alle mitspielen können, und die Lehrkraft ist herausgefordert, die Schülerinnen und Schüler in einer offenen Lernsituation zu begleiten.
Quelle	In: Sportpädagogik, 45 (2021) 6, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Gruppenstruktur; Spiel; Lehrer; Lernen; Lernverhalten; Didaktik; Didaktische Analyse; Schülerorientierter Unterricht; Förderunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Sehen; Mannschaftsspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Management; Gestaltung; Regelbewusstsein; Regelung; Visuelle Information
Abstract	Der Beitrag stellt verschiedene Aspekte für eine Umsetzung von Brennball in einer 8. Klasse mit Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Sehen vor. Dabei spielen für eine offene Unterrichtseinheit, die die Schülerinnen und Schüler selbst mitgestalten, eine gute Unterrichtsvorbereitung, Aufmerksamkeit für die Prozesse im Unterricht und organisatorische Entscheidungen eine gewichtige Rolle. (dri). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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