Schüleraufsätze in Bild und Text aus dem Kunstunterricht des Lübecker Kunstlehrers Hans Peters zu Zeiten der Weimarer Republik. Historische Beispiele praktisch-rezeptiver Methoden von 1930.

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Autor/in	Abel-Danlowski, Birte
Titel	Schüleraufsätze in Bild und Text aus dem Kunstunterricht des Lübecker Kunstlehrers Hans Peters zu Zeiten der Weimarer Republik. Historische Beispiele praktisch-rezeptiver Methoden von 1930.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 57 (2021) 3, S. 9-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Deutschland; Expressionismus; Lübeck; Museum; Weimarer Republik; Aufsatz; Kunsterziehungsbewegung; Kunsterzieher; Kunsterzieher; Außerschulischer Lernort; Aufsatz; Geschichte (Histor); Expressionismus; Kunstunterricht; Peters, Hans; Weimarer Republik; Kunsterziehungsbewegung; Museum; Peters, Hans; Deutschland; Lübeck
Abstract	Der Verfasser behandelt zunächst die "Kunsterziehungsbewegung" in der Weimarer Republik sowie deren Hauptvertreter Alfred Lichtwark und dessen Nachfolger. Er wendet sich dann der Museumslangschaft der Stadt Lübeck zu und der Kooperation von Schule und Museum unter der Ägide von Hans Peters. In diesem Zusammenhang geht es auch um die öffentlichen Debatten um die Figuren Ernst Barlachs an der Katharinenkirche sowie um Peters' Stellungnahme und seine Arbeit im Rahmen seines "pädagogischen Auftrags". Schüleraufsätze zum Thema Barlach, hier anhand zweier Beispiele dokumentiert, spiegeln mit ihren expressionistischen Illustrationen die Ausrichtung von Peters' Kunstunterricht wider. Der Verfasser würdigt abschließend Peters' "Widerstandsgeist", geprägt von "Querdenken, Aufmüpfig- und Aufrichtigkeit". (teilweise übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2

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