Autismus - Störungsbild - Diagnose - Integration - Fördermaßnahmen. Zur schulischen Inklusion von Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung in Regelschulklassen.

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Autor/in	Kaubek, Jacqueline
Titel	Autismus - Störungsbild - Diagnose - Integration - Fördermaßnahmen. Zur schulischen Inklusion von Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung in Regelschulklassen.
Quelle	In: Heilpädagogik, 64 (2021) 1, S. 12-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Forschung; Autismus; Kind; Schule; Lehrer; Inklusion; Behinderung; Alltag; Integration; Literaturübersicht; Paradigmenwechsel
Abstract	Bevor mit einer inhaltlichen Ausführung begonnen wird, soll zu Beginn dieses Fachbeitrags ein kurzer Überblick über die Inhalte des gesamten Buches, aus denen die nachfolgende Ausführung stammt, gegeben werden. Dadurch soll den Leser:innen die Möglichkeit geboten werden, einen kurzen Gesamtüberblick über die gesamten Inhalte des Buches zu erhalten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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