Praxisanleitung - die Leittextmethode. Eine schüler- und studierendenzentrierte Lernaufgabe für die praktische Ausbildung.

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Autor/inn/en	Feller, Melanie; Roßrucker, Anna; Lüftl, Katharina
Titel	Praxisanleitung - die Leittextmethode. Eine schüler- und studierendenzentrierte Lernaufgabe für die praktische Ausbildung.
Quelle	In: Pflegezeitschrift, 74 (2021) 5, S. 46-49Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1129
Schlagwörter	Soziale Rolle; Lernen; Studium; Bachelor-Studiengang; Pflege; Anleitung; Entwicklung; Zielvorstellung; Auszubildender
Abstract	Leittexte eignen sich zur Förderung von Handlungskompetenz und zur Entlastung der Praxisanleitenden. Exemplarisch wird das Ergebnis eines Studierendenprojekts aus dem Bachelorstudiengang Pflege der TH Rosenheim vorgestellt. Ziel war es, einen Leittext für ein Anleitungsthema aus dem eigenen pflegerischen Arbeitsfeld zu erarbeiten. Leittexte bestehen aus aufeinander aufbauenden Leitfragen, die Praxisanleitende formulieren und die Lernende selbstständig bearbeiten. Dadurch lernen sie ein neues Einsatzfeld systematisch kennen oder bereiten sich auf pflegespezifische Aufgaben vor. Leittexte verweisen auf unterschiedlichste Medien, anhand derer die Leitfragen zu beantworten sind. Deshalb war es Teil der Projektaufgabe, den Medienpool zum Leittext zu entwickeln. Neben Ressourcen des Praxisfeldes, Literatur- oder anderen Verweisen, sollte ein Erklärvideo erstellt werden. Vorgestellt wird ein Erkundungsleittext zum Anleitungsthema "Überwachung von Patienten einer Stroke Unit".
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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