Altersheterogene versus altershomogene Kitagruppen - Zwei Paradigmen im Widerspruch? Eine Bilanzierung.

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Autor/inn/en	Stölner, Robert; Miller, Susanne; Meser, Kapriel
Titel	Altersheterogene versus altershomogene Kitagruppen - Zwei Paradigmen im Widerspruch? Eine Bilanzierung.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 19 (2021) 3, S. 252-270Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Lebensalter; Kind; Kindertagesstätte; Lebensalter; Entwicklung; Kind; Kindertagesstätte; Entwicklung; Rahmenbedingung; Gruppe (Soz)
Abstract	Ob erweiterte altersgemischte Gruppen in den Kindertagesstätten förderlich für die kindliche Entwicklung sind, führt in Deutschland immer noch zu vielfältigen und kontroversen Diskussionen. Ziel des Beitrags ist es, eine Bilanzierung von Theorie und Praxis vorzunehmen. Dies beinhaltet die Einbeziehung wissenschaftlicher Studien und eine Befragung von Kitaleitungen mittels qualitativer Interviews hinsichtlich ihrer Präferenzen bzw. Begründungen für eine homogene vs. heterogene Altersgruppierung. Die Analyse der Interviews zeigt kein einheitliches Bild, die Kitaleitungen sehen zumeist in ihrem praktizierten Modell die meisten Vorteile.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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