Do belonging and social exclusion at school affect structural brain development during adolescence?

Autor/inn/en	Raufelder, Diana; Neumann, Nicola; Domin, Martin; Lorenz, Robert C.; Gleich, Tobias; Golde, Sabrina; Romund, Lydia; Beck, Anne; Hoferichter, Frances
Titel	Do belonging and social exclusion at school affect structural brain development during adolescence?
Quelle	In: Child development, 92 (2021) 6, S. 2213-2223Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920; 1467-8624
DOI	10.1111/cdev.13613
Schlagwörter	Fragebogen; Fragebogenerhebung; Soziale Ausgrenzung; Neuronale Entwicklung; Soziale Bindung; Wohlbefinden; Soziale Beziehung; Adoleszenz; Neurologie; Schulleistung; Leistungsmotivation; Wohlbefinden; Fragebogen; Soziale Bindung; Hirnfunktion; Schulische Motivation; Schulleistung; Leistungsmotivation; Hirnfunktion; Magnetresonanzverfahren; Neurologie; Jugendlicher
Abstract	Students' sense of belonging presents an essential resource for academic and health outcomes, whereas social exclusion at school negatively impacts students' well-being and academic performance. Aiming to understand how feelings of school-related belonging and exclusion shape the structural brain development, this study applied longitudinal questionnaire-based data and MRI data from 71 adolescent students (37 females, M AGE at t1=15.0; t2=16.1? years). All were white participants from Germany. Voxel-based morphometry revealed only an association of social exclusion (and not of belonging) and gray matter volume in the left anterior insula: From t1 to t2, there was less gray matter decrease, the more social exclusion students perceived. School-related social exclusion and disturbed neurodevelopment are thus significantly associated. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2