Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel. Ein qualitativ-empirischer Längsschnitt mit dem Ziel religionspädagogischer Pünktlichkeit im Religionsunterricht der Sekundarstufe.

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Autor/in	Höger, Christian
Titel	Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel. Ein qualitativ-empirischer Längsschnitt mit dem Ziel religionspädagogischer Pünktlichkeit im Religionsunterricht der Sekundarstufe.
Quelle	Berlin; Münster: LIT (2020), 454 S.Verfügbarkeit Habilitationsschrift, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, 2019.
Reihe	Empirische Theologie. 34
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-14620-5
Schlagwörter	Qualitatives Interview; Einstellung (Psy); Sekundarstufe I; Gymnasium; Schüler; Evolutionstheorie; Gottesvorstellung; Katholischer Religionsunterricht; Schöpfung; Habilitationsschrift; Deutschland-Westliche Länder
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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