Führt Autonomie zu agilen Hochschulen?

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Autor/in	Scherm, Ewald
Titel	Führt Autonomie zu agilen Hochschulen?
Quelle	In: Hochschulmanagement, 16 (2021) 3, S. 90-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Bayern; Deutschland; Hochschulrecht; Partizipation; Steuerung; Hochschule; Hochschulverwaltung; Bildungsmanagement; Organisationsentwicklung; Hochschulorganisation; Professionalität; Steuerung; Partizipation; Hochschulautonomie; Hochschulgesetz; Hochschulleitung; Hochschulorganisation; Hochschulrecht; Hochschulstruktur; Hochschulverwaltung; Hochschule; Organisationsentwicklung; Novellierung; Professionalität; Bayern; Deutschland
Abstract	Der Autor widmet sich dem bayerischen Hochschulinnovationsgesetz unter dem Gesichtspunkt von Hochschule als agile Organisation. Er betont, dass Autonomie hierfür eine - auch politisch - erwünschte und erforderliche Voraussetzung darstellt, weist jedoch auf die Problematik hin, dass darunter vielfach eine starke Zentralisierung und Hierarchisierung verstanden und eingefordert worden ist. Agile Hochschulen benötigen zwar Autonomie, jedoch auch die Einbeziehung aller relevanten Organisationsmitglieder bei Entscheidungen und Verantwortungsübernahme. Um dies zu gewährleisten, haben Organisationsmitglieder (Rektorin, Professorinnenschaft etc.) bestimmte Bedingungen zu erfüllen wie u.a. Bereitschaft, Motivation und Qualifikation. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/2

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