"... nicht die besten Erfahrungen gemacht". Über den Bildungsweg von Arbeitertöchtern in den 1950er Jahren.

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Autor/in	Notz, Gisela
Titel	"... nicht die besten Erfahrungen gemacht". Über den Bildungsweg von Arbeitertöchtern in den 1950er Jahren.
Quelle	In: Forum Wissenschaft, 38 (2021) 4, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-6563
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Soziale Mobilität; Familiensituation; Frau; Arbeiterfamilie; Bildung; Chancengleichheit; Frau; Frauenbildung; Gerechtigkeit; Kind; Student; Studium; Soziale Mobilität; Arbeiter; Sexismus; Soziale Herkunft; Bildungsbeteiligung; Kind; Gerechtigkeit; Arbeiter; Arbeiterfamilie; Sexismus; Studium; Frauenbildung; Benachteiligung; Student; Deutschland-BRD
Abstract	Klassismus ist in der gesellschaftlichen Debatte eine relativ junge Vokabel. Die damit verbundenen strukturellen Benachteiligungen sind freilich alles andere als neu. In den Nachkriegsjahren gab es für Arbeiterkinder kaum Möglichkeiten, einen höheren Bildungsabschluss zu erwerben - schon gar nicht für Mädchen. Proletarisches Klassenbewusstsein erwuchs auch vor dem Kontrast akademischen Standesdünkels. Die Autorin lernte schon früh: "Mit den Doctores und Professores haben wir nicht die besten Erfahrungen gemacht". (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/2

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