Bildungspolitik zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen während und nach Corona. Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2021.

Autor/inn/en	Wößmann, Ludger; Freundl, Vera; Grewenig, Elisabeth; Lergetporer, Philipp; Werner, Katharina
Titel	Bildungspolitik zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen während und nach Corona. Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2021.
Quelle	In: Ifo-Schnelldienst, 74 (2021) 9, S. 27-40 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-974X; 2199-4455
Schlagwörter	Zufriedenheit; Akzeptanz; Akzeptanz; Bildungspolitik; Demokratie; Fernunterricht; Öffentliche Meinung; Politische Bildung; Bildungssystem; Schulpolitik; Wissenschaft; Bildungssystem; Politische Einstellung; Bildungspolitik; Schulpolitik; Auswirkung; Krisenmanagement; Zufriedenheit; E-Learning; Pandemie; Pandemie; Demokratie; Politische Bildung; Politische Einstellung; Öffentliche Meinung; Finanzwesen; Wissenschaft; Fernunterricht; E-Learning; Auswirkung; Kompetenzentwicklung; Krisenmanagement
Abstract	"Das ifo Bildungsbarometer 2021 hat unter mehr als 4 000 Erwachsenen erfragt, welche bildungspolitischen Maßnahmen sie zur Bewältigung der gesellschaftlichen Herausforderungen, die in der Corona-Pandemie offengelegt wurden, befürworten. Die Mehrheit sprach sich für einen verpflichtenden Online-Unterricht bei Schulschließungen und eine intensivere Betreuung von Kindern aus schwierigen sozialen Verhältnissen aus. Insgesamt fällt die Beurteilung der Corona-Schulpolitik recht negativ aus, besonders im Hinblick auf den Umgang mit benachteiligten Schüler*innen." Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2021-2021. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2022/2