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Sonst. PersonenClauser, Brian E. (Hrsg.); Bunch, Michael B. (Hrsg.)
TitelThe history of educational measurement.
Key advancements in theory, policy, and practice.
QuelleNew York, NY; London: Routledge (2022), xxvii, 369 S.Verfügbarkeit 
ReiheEducation
BeigabenDiagramme
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-0-367-41575-4; 9780367815318
SchlagwörterRasch-Modell; Bildungsforschung; Bildungsmonitoring; Empirische Forschung; Erhebungsinstrument; Methode; Validität; Vergleichende Bildungsforschung; Vergleichsuntersuchung; Kompetenzerwerb; Intelligenztest; Item-Response-Theory; Lernstandserhebung; Psychometrie; Testtheorie; Bildungspolitik; Intelligenztest; Methode; Muttersprache; Bildungsstandards; Schüler; Spracherwerb; Validität; Wahrscheinlichkeitsrechnung; USA; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Lernerfolgsmessung; Vergleichende Bildungsforschung; Testtheorie; Leistungsbeurteilung; Leistungsmessung; Psychometrie; Rasch-Modell; Theoriebildung; Wissenserwerb; Empirische Forschung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernerfolgsmessung; Schülerleistung; Wissenserwerb; Spracherwerb; Geschichte (Histor); Wahrscheinlichkeitsrechnung; Muttersprache; Messverfahren; Leistungsmessung; Statistische Methode; Theoriebildung; Bildungsmonitoring; USA
AbstractThis book collects essays on the most important topics in educational testing, measurement, and psychometrics. [...] This book offers unique historical viewpoints, from origins to modern applications, of formal testing programs and mental measurement theories. Topics as varied as large-scale testing, validity, item-response theory, federal involvement, and notable assessment controversies complete a survey of the field's greatest challenges and most important achievements. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2022/2
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