Was heißt subjektorientierte Geschichtsdidaktik? Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik.

Sonst. Personen	Hellmuth, Thomas (Hrsg.); Ottner-Diesenberger, Christine (Hrsg.); Preisinger, Alexander (Hrsg.)
Institution	Jahrestagung der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich (2018 : Wien)
Titel	Was heißt subjektorientierte Geschichtsdidaktik? Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik.
Quelle	Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag (2021), 200 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7344-1271-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Lerntheorie; Schülerorientierter Unterricht; Lehrplan; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Diskursanalyse; Erzählung; Text; Kulturgeografie; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Bildanalyse; Leseförderung; Politische Bildung; Interpretation; Konzeption; Österreich
Abstract	Die "Subjektorientierung" erscheint nur auf den ersten Blick als eine überspitzte Umschreibung des beinahe zum Klischee verkommenen Prinzips, dass die Lernenden "dort abgeholt werden sollen, wo sie stehen". Tatsächlich greift sie deutlich weiter aus, denn sie stellt die Orientierung am lernenden Subjekt noch stärker als bisher auf eine theoretisch-methodische Basis. Der vorliegende Band zeigt die Vielfalt, von der die Subjektorientierung inzwischen geprägt ist und die den geschichtsdidaktischen Diskurs bereichert. Die Beiträge berichten aus theoretischer, praktischer und empirischer Perspektive. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2