ADHS in Schule und Unterricht. Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts. 2., aktualisierte Auflage.

Autor/inn/en	Frölich, Jan; Döpfner, Manfred; Banaschewski, Tobias
Titel	ADHS in Schule und Unterricht. Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts. 2., aktualisierte Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2021), 183 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehren und Lernen
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-038346-3
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Arbeitsgedächtnis; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Individuelle Förderung; Verhaltensänderung; Diagnostik; Schule; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Leistungsschwäche; Motivation; Lernschwierigkeit; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Unterricht; Sonderpädagogik; Intervention; Maßnahme
Abstract	Viele Studien haben mit genetischen, neurobiologischen und -psychologischen Befunden zum besseren Verständnis von ADHS beigetragen. Doch es fehlt nach wie vor an theoriegeleiteten, praxistauglichen Interventionen, die es Lehrpersonen ermöglichen, aus einer vertieften Kenntnis der neurobiologischen Ursachen heraus effektive pädagogische und didaktische Maßnahmen im schulischen Bereich abzuleiten. Dabei geht es auch um motivationale und gedächtnisbezogene Aspekte. Das Buch verbindet aktuelle Forschungsergebnisse mit pädagogisch-didaktischen Konsequenzen und handlungsanleitenden Schritten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2