Bildung gegen Spaltung. Eine Streitschrift. Was Politik und Pädagogik konkret tun können.

Autor/inn/en	Brügelmann, Hans; Groeben, Annemarie von der; Meyer, Hilbert; Nietzschmann, Renate; Thurn, Susanne
Sonst. Personen	Blum, Laura (Mitarb.); Gramke, Susanne (Mitarb.); Henjes, Friederike (Mitarb.); Rabe-Kleberg, Ursula (Mitarb.)
Titel	Bildung gegen Spaltung. Eine Streitschrift. Was Politik und Pädagogik konkret tun können.
Quelle	Frankfurt am Main: Debus Pädagogik (2021), 173 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95414-169-8; 978-3-95414-169-2
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Bildungschance; Chancengleichheit; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Recht auf Bildung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Gerechtigkeit; Konzeption; Initiativgruppe; Deutschland; Oldenburg (Oldenburg)
Abstract	Mehr Bildungsgerechtigkeit ist in unserer Gesellschaft Konsens. Aber wir kommen diesem Ziel nicht näher. Mit zunehmender Spaltung der Gesellschaft wächst sogar die Ungleichheit der Bildungschancen. Eine gründliche Neuorientierung tut not. Dafür entwickeln die Autorinnen in sieben Kapiteln das Konzept einer Schule ohne Aussonderung. Sie beschreiben, was schief läuft, aber auch, was in den "Bildungskoffer" gehört, den alle Kinder am Ende der KiTa-Zeit erworben haben und den später alle Jugendlichen beim Verlassen der Regelschule gut gefüllt in ihr zukünftiges Leben mitnehmen sollten. Die Autorinnen sagen, welche Standards für Bildungsgerechtigkeit als Richtschnur der notwendigen Entwicklungsarbeit dienen können, und beschreiben, wie die "Traumschule" aussieht, in die alle gerne gehen und die den Schülerinnen und Pädagoginnen zur Heimat wird. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2