Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Augst, Kristina; Bär, Myriam |
|---|---|
| Titel | "Ich toleriere alles!" Oder vielleicht doch nicht? Grenzen der Toleranz. |
| Quelle | In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 52 (2021) 3, S. 42-47 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0343-6519 |
| Schlagwörter | Gleichgültigkeit; Akzeptanz; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtsmodell; Toleranz; Homosexualität; Konzept |
| Abstract | Soll Toleranz Grenzen haben? Braucht Toleranz Grenzen? Toleranz ist in einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft von hoher Bedeutung. Aber was bedeutet sie? In unseren Augen setzt Toleranz eine klare Haltung und klar definierte Grenzen voraus. Toleranz bedeutet eben nicht, dass alles sagbar ist, sondern dass es transparente und die Menschenwürde achtende Regeln für den öffentlichen Diskurs geben muss. Daher werden die Lernenden angeleitet, ihre eigene Position zu artikulieren, eigene Toleranzgrenzen zu reflektieren und Kriterien und Strategien für den Umgang mit menschenverachtenden Äußerungen zu entwickeln. Kompetenzen und Ziele der UE: Die Schülerinnen und Schüler - erschließen sich Rainer Forsts Toleranzverständnis und differenzieren mit dessen Hilfe zwischen Akzeptanz, Gleichgültigkeit und Toleranz; - erproben diese Definitionen an einem konkreten Beispiel (Homosexualität) und setzen sich mit ihren eigenen Toleranzgrenzen auseinander; - unterscheiden zwischen der Zurückweisung einer Position und der Ablehnung einer Person. |
| Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
| Update | 2022/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
