Alles wie gehabt? Zum neuen Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke.

Autor/in	Granzow-Emden, Matthias
Titel	Alles wie gehabt? Zum neuen Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke.
Quelle	In: Didaktik Deutsch, 26 (2021) 50, S. 24-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-4355; 2751-6792
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-229664
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Satzanalyse; Schulgrammatik; Wortart; Orientierung; Rechtschreibung; Entwicklung; Fachbegriff; Theorie-Praxis-Beziehung; Verzeichnis; Institut für deutsche Sprache
Abstract	In dem Beitrag wird die Entwicklung des Grammatikunterrichts als Teil des Deutschunterrichts in den letzten 40 Jahren diskutiert. Es wird ein großes inhaltliches und methodisches Beharrungsvermögen festgestellt. Als chancenreich wird die zwischenzeitliche Entwicklung der Feldgliederung gesehen: Die Feldgliederung beruht nicht wie die herkömmliche Schulgrammatik auf Regeln und Ausnahmen, sondern sie beschreibt Muster, die sich immer wieder zeigen und die eine Orientierung in der Schrift ermöglichen. Mit ihrer Hilfe lassen sich im Unterricht die widersprüchlichen Vorstellungen zu den Satzarten und zur Satzanalyse überwinden. Abschließend werden die Einsatzmöglichkeit und Durchsetzungsfähigkeit des Verzeichnisses grundlegender grammatischer Fachausdrücke, das 2019 vom Leibniz-Institut für deutsche Sprache herausgegeben wurde, abgewogen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/1