Die Planung von Geschichtsunterricht in einer diversen Gesellschaft. Erfahrungen und Denkanstöße aus der baden-württembergischen Seminarausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Manker, Petra
Titel	Die Planung von Geschichtsunterricht in einer diversen Gesellschaft. Erfahrungen und Denkanstöße aus der baden-württembergischen Seminarausbildung.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 72 (2021) 5/6, S. 274-287Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Kompetenz; Baden-Württemberg; Deutschland; Geschichtsunterricht; Lernziel; Didaktik; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Kompetenz; Studienseminar; Lehrerausbildung; Studienseminar; Didaktik; Lernziel; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsphase; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Ausbildungsplan; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Was soll eine durchdachte Unterrichtsplanung berücksichtigen? Der Beitrag beleuchtet, welche Aspekte das Gymnasialseminar Karlsruhe bei der Ausbildung von Geschichtslehrkräften betont, um Geschichtsunterricht so planen zu können, dass der Charakter von Geschichte als Denkfach deutlich wird und die Diversität der Lernenden berücksichtigt wird. Es werden Vorschläge gemacht, wie mit häufig beobachteten Problemen umgegangen werden kann. Das am FUER-Modell orientierte Kompetenzmodell des baden-württembergischen Bildungsplans mit dem "Kreislauf historischen Denkens" bietet dabei die Grundlage (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang