Die HANDWERKSTATT - Evaluation eines Angebots der Stiftung Würth zur beruflichen Orientierung.

Autor/inn/en	Vogelmann, Lea; Brahm, Taiga; Hagenmüller, Stefanie
Titel	Die HANDWERKSTATT - Evaluation eines Angebots der Stiftung Würth zur beruflichen Orientierung.
Quelle	In: Zeitschrift für ökonomische Bildung, (2021) 10, S. 64-85Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-3533
DOI	10.7808/zfoeb.2021.10.78
Schlagwörter	Interview; Fähigkeit; Selbstwirksamkeit; Lehrer; Schüler; Multiperspektivität; Berufsorientierung; Handwerk; Sozial-Kognitive Intervention; Studie; Deutscher Alpenverein; Jugendlicher; Organisator; Deutschland
Abstract	Gemeinsam eine Brücke bauen, ein Kneippbecken renovieren, Natursteinmauern errichten - beim Ausüben dieser handwerklichen Tätigkeiten konnten Schülerinnen der 8.-10. Klasse aus drei Nationen bei der von der Stiftung Würth initiierten Berufsorientierungswoche HANDWERKSTATT umfassende Erfahrungen sammeln. Die Schülerinnen wurden dabei von ehrenamtlichen Helfern des Deutschen Alpenvereins begleitet und unterstützt. Im Rahmen einer Mixed-Methods-Studie wurde der Beitrag der HANDWERKSTATT zur beruflichen Orientierung von teilnehmenden Schülerinnen untersucht. An der schriftlichen Befragung vor und nach der HANDWERKSTATT nahmen 20 Schülerinnen teil. Ergänzend dazu wurden Interviews mit einzelnen Schülerinnen, Lehrerinnen sowie mit Organisatorinnen geführt. Es konnte gezeigt werden, dass die HANDWERKSTATT einen Beitrag zum Orientierungsprozess der Schülerinnen leistet. Das Berufsorientierungsangebot hat für die Schüler*innen insbesondere zum Kennenlernen der eigenen Fähigkeiten und Stärken beigetragen. Zudem erhöhten sich die Selbstwirksamkeitserwartungen der Teilnehmenden leicht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/1