Etwas Schatten ins Licht bringen. Bildungsarbeit gegen die Identifikationsangebote von Verschwörungsideologien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fast, Elisabeth; Geffken, Lisa
Titel	Etwas Schatten ins Licht bringen. Bildungsarbeit gegen die Identifikationsangebote von Verschwörungsideologien.
Quelle	In: Politik unterrichten, 36 (2021) 1, S. 34-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-2107
Schlagwörter	Bildungskonzept; Identifikation; Digitale Medien; Antisemitismus; Demokratie; Lebenswelt; Politische Bildung; Identifikation; Protest; Lernerfahrung; Verschwörung; Lernerfahrung; Soziale Software; Grundwert (Eth); Antisemitismus; Demokratie; Politische Bildung; Politischer Einfluss; Protest; Rechtsextremismus; Soziale Software; Lebenswelt; Verschwörung
Abstract	Bildungskonzepte gegen Verschwörungsideologien konzentrieren sich mehrheitlich auf eine rationale und faktenbasierte Analyse der Funktionen von Verschwörungsideologie sowie ihres Wahrheitsgehaltes. In Ergänzung dazu skizziert der vorliegende Beitrag einige Gedanken zu einem Bildungsansatz, der die affektiven Identitätsangebote von Verschwörungsideologien insbesondere in jugendlichen Lebenswelten in den Fokus nimmt. Daran anschließend macht der Beitrag Vorschläge, wie diese in der pädagogischen Praxis erfolgreich herausgefordert werden können. Hierzu sollen vor allem mündigkeitsorientierte Lernerfahrungen bereitgestellt werden. (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/1

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