Children born of war in der deutschen Nachkriegsgesellschaft - Pädagogischer Diskurs und biografische Erzählungen.

Autor/in	Kleinau, Elke
Titel	Children born of war in der deutschen Nachkriegsgesellschaft - Pädagogischer Diskurs und biografische Erzählungen.
Quelle	Aus: Thole, Friederike (Hrsg.); Wedde, Sarah (Hrsg.); Kather, Alexander (Hrsg.): Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiter*innenschrift für Edith Glaser. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 77-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 86-88
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2479-5; 978-3-7815-2479-8; 978-3-7815-5914-1
DOI	10.25656/01:23339 10.35468/5914-07
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-233391
Schlagwörter	Biografieforschung; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Bildungsbiografie; Sozialisation; Kindheitsgeschichte; Kind; Autobiografie; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Besatzungszeit; Nachkriegsgeschichte; Integration; Nachkriegsgeneration; Schwarzer; Deutschland (1945-1949); Deutschland-Amerikanische Besatzungszone; Deutschland-BRD; Deutschland-Britische Besatzungszone; Deutschland-DDR; Deutschland-Französische Besatzungszone; Deutschland-Sowjetische Besatzungszone
Abstract	Die Autorin lässt eine bisher wenig in den Blick genommene Personengruppe in ihren Biographien sprechen: die gegen Ende des Zweiten Weltkrieges und in der nachfolgenden Besatzungszeit (1945-1955) geborenen Kinder, die aus sexuellen Kontakten zwischen einheimischen Frauen und Angehörigen der alliierten Besatzungsmächte hervorgingen: die sogenannten 'Besatzungskinder'. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1