Eine didaktische Rekonstruktion der Allgemeinen Relativitätstheorie für den Oberstufenunterricht.

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Autor/in	Kersting, Magdalena
Titel	Eine didaktische Rekonstruktion der Allgemeinen Relativitätstheorie für den Oberstufenunterricht.
Quelle	In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 59 (2021) 4, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-8639
Schlagwörter	Unterricht; Astronomie; Physikunterricht; Relativitätstheorie
Abstract	Die Allgemeine Relativitätstheorie ist ein intellektuelles Meisterwerk, das gerade in den letzten Jahren immer wieder spektakulär für Aufsehen sorgte. 2017 vergab die Königlich Schwedische Akademie der Wissenschaften den Nobelpreis in Physik für entscheidende Beiträge zur Beobachtung von Gravitationswellen. Drei Jahre später würdigte der Physiknobelpreis dann die Entdeckung eines supermassereichen Schwarzen Lochs im Zentrum der Milchstraße sowie die theoretische Erkenntnis, dass die Allgemeine Relativitätstheorie (ART) die Existenz solcher Schwarzen Löcher vorhersagt. Ob Gravitationswellen oder Schwarze Löcher, kosmische Phänomene beflügeln die menschliche Fantasie und wecken Neugier und Erkenntnisfreude, nicht nur unter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. (Autorenreferat).
Erfasst von	Fachbereich Didaktik der Physik, Universität Duisburg-Essen
Update	2022/1

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