Autobiografisches Schreiben in Bildungskontexten. Konzepte und Methoden.

Sonst. Personen	Behrendt, Renata (Hrsg.); Kreitz, David (Hrsg.)
Titel	Autobiografisches Schreiben in Bildungskontexten. Konzepte und Methoden.
Quelle	Bielefeld: wbv (2021), 239 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. 5545; Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. 10
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-5545-X; 978-3-8252-5545-9
Schlagwörter	Methode; Bewältigung; Schule; Sekundarstufe II; Lehrer; Schüler; Autobiografie; Deutschunterricht; Lektüre; Literarische Erziehung; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit; Schreiben; Schreibkompetenz; Schriftsprache; Beruf; Hochschule; Konzeption; Krise; Student
Abstract	Der Sammelband bietet einen Überblick über den Einsatz autobiografischen Schreibens in verschiedenen Bildungskontexten. Vorgestellt werden theoretisch fundierte Konzepte und in der Praxis bewährte Methoden zur Reflexion der Lebens-, Sozialisations- und Bildungsgeschichte. Fokussiertes, bildungsorientiertes autobiografisches Schreiben bezieht sich auf ausgewählte Ausschnitte der Lebensgeschichte, ermöglicht Erlebnisse, Erfahrungen, Erinnerungen, Beobachtungen und Wahrnehmungen der schreibenden Person schriftlich zu explizieren und bildungsorientiert zu reflektieren. In der Schule, im Studium, in der Lehrerinnenbildung, in der Schreibberatung und in Weiterbildungsangeboten können Formen autobiografischen Schreibens zur Professionalisierung und Selbstfürsorge im Beruf und zur Bewältigung von Lebenskrisen beitragen. Für Unterricht und Berufspraxis finden Lehrerinnen, Trainerinnen, Hochschuldidaktikerinnen und Schreibberater*innen hier interessanten Input. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1