Mehrsprachliche Bildung im Lehramtsstudium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Rösch, Heidi (Hrsg.); Bachor-Pfeff, Nicole (Hrsg.)
Titel	Mehrsprachliche Bildung im Lehramtsstudium.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2021), 236 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-2125-0
Schlagwörter	Bildungsstandards; Primarbereich; Lehramtsstudent; Deutsch als Zweitsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Muttersprache; Migrationshintergrund; Heterogenität; Deutschland; Herkunftsland; Karlsruhe; Österreich
Abstract	Mehrsprachliche Bildung als Bestandteil des Lehramtsstudiums in Deutschland und Österreich wird hier sehr breit diskutiert. Es geht um Konzepte wie Sprach(en)bewusstheit und Migrationsmehrsprachigkeit. Untersucht werden die Perspektiven von Primarstufenlehramtsstudierenden auf migrationsbedingt mehrsprachige Schüler*innen sowie die Erfolge von Sprachbildungsmodulen und Mehrsprachigkeitszertifikaten. Neben Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenlehramtsstudium, Sprachsensibilität im MINT-Lehramtsstudium werden unterrichtspraktische Ansätze wie Linguistik Landscaping und Lexical Awareness im Lehramtsstudium thematisiert und schließlich das Modell eines Progressiven herkunftssprachlichen Unterrichts entwickelt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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