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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenKlomfaß, Sabine (Hrsg.); Epp, André (Hrsg.)
TitelAuf neuen Wegen zum Lehrerberuf.
Bildungsbiographien nicht-traditioneller Lehramtsstudierender und biographisches Lernen in der Lehrerbildung. 1. Auflage.
QuelleWeinheim; Basel: Beltz Juventa (2021), 294 S.    Verfügbarkeit 
BeigabenDiagramme; Literaturangaben
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Leseprobe
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-7799-3984-3; 978-3-7799-3984-9
SchlagwörterBiografieforschung; Fallstudie; Bildungsbiografie; Rollenerwartung; Soziale Herkunft; Durchlässigkeit; Übergang; Lehrberuf; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Forschendes Lernen; Berufserfahrung; Professionalisierung; Hochschulzugang; Studienwahl; Studierfähigkeit; Studienfach; Referendariat; Zweiter Bildungsweg; Habitus; Deutschland
AbstractLehrer*in werden ohne Abitur? Rekonstruiert werden Biographien nicht-traditioneller Lehramtsstudierender und ihre besonderen Perspektiven auf Schule, Studium und den Lehrer*innenberuf. Jede dieser Fallstudien verdeutlicht, dass Professionalisierung für ein Lehramt auch als persönlicher Entwicklungsprozess zu begreifen ist. Um solche Prozesse in der Lehrer*innenbildung zu fördern und zu reflektieren, werden anschließend Ideen für biographisches Lernen vorgestellt. Biographieforschung und -arbeit werden dabei für die Zielgruppe der Lehramtsstudierenden hochschuldidaktisch konzeptualisiert. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2022/1
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