Die Grundschule neu bestimmen. Eine praktische Theorie. 1. Auflage.

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Autor/in	Jung, Johannes
Titel	Die Grundschule neu bestimmen. Eine praktische Theorie. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2021), 148 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Grundschule heute
Beigaben	Diagramme; Porträt 1; Literaturangaben S. 140-148
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-037194-1
Schlagwörter	Schultheorie; Grundbildung; Leitbild; Soziale Funktion; Schulforschung; Schulpädagogik; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lehrer; Lehrerrolle; Aufgabe; Zukunft; Bildungseinrichtung; Institution; Deutschland
Abstract	Braucht die Grundschule eine theoretische Fundierung? Das scheint auf den ersten Blick etwas überambitioniert. Im Alltagsverständnis scheinen Zweck und Aufgabe der Institution Grundschule klar definiert. In der Realität sind allerdings ihr Profil und ihre Zuständigkeit zunehmend unschärfer geworden. Als erster Band der neuen Reihe "Grundschule heute" beschäftigt sich das Buch deshalb zunächst mit den Besonderheiten dieser Schule und der Frage, was diese Anfangsphase institutionalisierter Bildung überhaupt ausmacht. Von dort aus werden das Profil und die Identität der Disziplin (Grundschulpädagogik), der Institution Schule und schließlich der Profession (Lehrkräfte) näher bestimmt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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