Credit constraints and demand for remedial education: Evidence from Tanzania.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Burchardi, Konrad; De Quidt, Jonathan; Gulesci, Selim; Sulaiman, Munshi
Titel	Credit constraints and demand for remedial education: Evidence from Tanzania.
Quelle	Coventry, United Kingdom: The University of Warwick, Centre for Competitive Advantage in the Global Economy, Department of Economics (2021), ca. 47 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Working paper series / Centre for Competitive Advantage in the Global Economy. 545 (March 2021)
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungschance; Bildungspolitik; Bildungsinvestition; Kredit; Einschränkung; Tansania
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2021/4

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