Analysieren, um zu konstruieren. Persönliche Bemerkungen zum Konstrukt "Einfache Sprache".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Conrady, Peter
Titel	Analysieren, um zu konstruieren. Persönliche Bemerkungen zum Konstrukt "Einfache Sprache".
Quelle	(2021), 7 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-224389
Schlagwörter	Verständlichkeit; Wahrnehmung; Jugendliteratur; Schuljahr 01; Lernen; Erstlektüre; Sprache; Text; Textgestaltung; Erstlesegeschichte; Lesemotivation; Lesen; Einfachheit; Angemessenheit; Lesbarkeit; Anfänger; Jugendlicher
Abstract	Seit 1982 geben die Kinder- und Jugendbuchverlage Bücher heraus, die im Inhalt und in der Gestaltung für Anfänger:innen im Lesen geeignet sein sollen. Sie firmieren unter ERSTLESEBUCH. Im Kern gründen diese Veröffentlichungen auf Forschungsarbeiten, die hier erstmals ausführlich dargestellt werden. Und seit 1990 erschienen Jugendbücher für leseungewohnte Jugendliche (Reihe "Streifzüge"). Hier werden zudem die Begrifflichkeiten "Einfache Sprache" und "Leichte Sprache" und die Adressatenfrage (Stichwort: Lesejahr) angesprochen. Plädiert wird für den Begriff "Angemessenheit".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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