Resilienzförderung von und mit Lehrkräften und Erzieher/inne/n. Über Wirkungen eines gestaltpädagogisch orientierten Supervisions- und Community of Practice-Ansatzes.

Autor/inn/en	Graf, Ulrike; Kassis, Wassilis; Becker, Ulrike; Kourkoutas, Elias; Hart, Angie
Titel	Resilienzförderung von und mit Lehrkräften und Erzieher/inne/n. Über Wirkungen eines gestaltpädagogisch orientierten Supervisions- und Community of Practice-Ansatzes.
Quelle	Aus: Graf, Ulrike (Hrsg.); Iwers-Stelljes, Telse A. (Hrsg.): Beziehungen bilden. Wertschätzende Interaktionsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 117-140Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zur Humanistischen Pädagogik und Psychologie
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2294-7
Schlagwörter	Gestaltpädagogik; Resilienz; Soziale Beziehung; Förderung; Elementarbereich; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Supervision; Berufliche Fortbildung; Erzieher; Forschungsprojekt; Deutschland; Osnabrück
Abstract	Im Zentrum des Beitrags steht die Frage nach der Resilienzförderung von Lehrkräften und Erzieher/inne/n. Anhand eines Fortbildungs- und zugleich Forschungsprojektes durch eine gestaltpädagogisch orientierte Supervisionsfortbildung wird Einsicht in Resilienzprozesse gewährt. Fokussiert wird dabei darauf, (a) den Zugang zu den in ihrem Professionsfeld relevanten Beziehungsqualitäten (zu anderen Personen, sich selbst und den Dingen) zu finden, (b) die Qualitäten zu identifizieren und (c) im Fall von belastenden Beziehungsaspekten hilfreichere Varianten professionellen Tuns generieren und umsetzen zu können. Dabei werden die handlungsleitenden Theorien bzw. Konzepte der Resilienz, der Supervision, des Community of Practice-Rahmens sowie des Gestaltansatzes theoretisch vorgestellt und in ihren möglichen Wirkungen auf Prozesse der hier umgesetzten Resilienzförderung diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4