Wirksamkeit interkultureller Trainings bei Lehrkräften. Ein Review über den aktuellen Forschungsstand.

Autor/in	Weinhuber, Sina
Titel	Wirksamkeit interkultureller Trainings bei Lehrkräften. Ein Review über den aktuellen Forschungsstand.
Quelle	Hamburg: Verlag Dr. Kovac (2021), ix, 128 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Studien zur Erwachsenenbildung. 50
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-339-11828-0; 978-3-339-11828-8
Schlagwörter	Evaluation; Experimentelle Untersuchung; Forschungsdesign; Methode; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Quasi-Experiment; Sekundäranalyse; Validität; Lehrerausbildung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Training; Forschungsstand; Codierung; Effektivität; Forschungsdaten; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Im Laufe der letzten 50 Jahre [wurden] zwar einige Trainingsprogramme für Lehrkräfte zur Förderung der interkulturellen Kompetenz konzipiert, diese werden aber leider bisher nur sehr selten genutzt und evaluiert. Besonders bei speziell für Lehrkräfte und Studierende des Lehramts entworfenen interkulturellen Trainings fällt der aktuelle Forschungsstand bezüglich der Wirksamkeit sehr dürftig aus und ein tatsächlicher Nachweis für die Wirksamkeit wird nur selten erbracht. Aus diesem Grund hat sich diese Arbeit zur Aufgabe gemacht, die bisher als überaus positiv eingeschätzten Effekte interkultureller Trainings durch eine Sekundäranalyse genauer zu untersuchen und hierbei speziell für Lehrkräfte entwickelte Trainings und deren Evaluation zu beleuchten. Ziel ist es, einen umfassenden Überblick über verfügbare Evaluationsstudien interkultureller Trainings für Lehrkräfte zu geben und der Frage bezüglich ihrer Wirksamkeit nachzugehen. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4