Vielfalt als Gewinn - Lernen erfolgreich gestalten. Heterogenität im Fachunterricht produktiv nutzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Kerstin, Bert; Kopp, Rainer; Neißer, Barbara; Wildt, Michael
Titel	Vielfalt als Gewinn - Lernen erfolgreich gestalten. Heterogenität im Fachunterricht produktiv nutzen.
Quelle	[Frankfurt]: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (2021), 63 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Selbsteinschätzung; Schuljahr 05; Lernen; Beispiel; Curriculum; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Deutschunterricht; Grammatik; Englischunterricht; Lesekompetenz; Mathematikunterricht; Fachunterricht; Entwicklung; Heterogenität; Ratgeber; Vielfalt
Abstract	Viele [Lehrerinnen und Lehrer] treibt die Frage um: Wie kann ich der Vielfalt der Lernenden in meinem Fachunterricht gerecht werden? Wie gehe ich mit den widersprüchlichen Anforderungen um: Lernziele und Leistungsbewertung auf der einen Seite und die Aufgabe der Individualisierung des Lernens und Förderns auf der anderen Seite? Zu diesen Fragen möchten die Autorinnen und Autoren mit der vorliegenden Broschüre Hilfe und Anregung geben. (DIPF Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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