Inklusion und Partizipation in Schule und Gesellschaft. Erfahrungen, Methoden, Analysen. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Boban, Ines (Hrsg.); Hinz, Andreas (Hrsg.)
Titel	Inklusion und Partizipation in Schule und Gesellschaft. Erfahrungen, Methoden, Analysen. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2020), 398 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7799-6363-9
Schlagwörter	Erziehung; Gesellschaft; Bildungssystem; Bildungspolitik; Eltern; Emanzipatorische Erziehung; Schule; Schulversuch; Schulentwicklung; Raumgestaltung; Schulgebäude; Schulgestaltung; Schulraum; Schulkultur; Kooperatives Lernen; Inklusion; Demokratisierung; Emanzipation; Kapitalismus; Partizipation; Hochschulbildung; Pädagogische Hochschule; Lernwerkstatt; Jugendhilfe; Barrierefreiheit; Erfahrungsbericht; Kooperation; Realität; Theorie; Baden-Württemberg; Deutschland; Freiburg im Breisgau; Hamburg; Münster (Westf); Sachsen-Anhalt
Abstract	Inklusion und Partizipation - beide erscheinen oft als kaum hinterfragbare positive Qualität von Schule. Jedoch werden damit die zentralen Widersprüche von Bildung in kapitalistischen Gesellschaften nicht aufgehoben: Wer partizipiert, fügt sich auch den herrschenden Regeln. Dieses Spannungsfeld durchzieht den kritisch hinterfragenden und Entwicklungen würdigenden Band, der ein Spektrum von eher pragmatischen, konkreten und eher abstrakten, visionären Beiträgen bietet und sich auf grundlegende Aspekte, methodische Fragen und vielfältige Erfahrungen in Schule und darüber hinaus bezieht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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