Der Preis der Bildung. Dimensionen der Wertbestimmung schulischen Wissens.

Sonst. Personen	Binder, Ulrich (Hrsg.); Drerup, Johannes (Hrsg.)
Titel	Der Preis der Bildung. Dimensionen der Wertbestimmung schulischen Wissens.
Quelle	Bielefeld: transcript (2020), 220 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8376-5570-9; 978-3-8376-5570-4
DOI	10.14361/9783839455708
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Wissen; Evaluation; Nutzenansatz; Wertschätzung; Bildung; Bildungsökonomie; Finanzierung; Messung; Wert; Wissen; Bildungstheorie; Evaluation; Ausgaben; Humankapital; Schulbildung; Wissenserwerb; Bildungsökonomie; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Schulbildung; Wissenserwerb; Messung; Gesellschaftstheorie; Humankapital; Ausgaben; Finanzierung; Ökonomie; Kulturelle Bildung; Wert
Abstract	Welchen Wert hat schulisches Bildungswissen - und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches Bildungswissen als unsichtbares, öffentliches Gut dingfest machen: als Produkt oder als Ressource, als Leistung oder als Ertrag, als Set von Kompetenzen oder im Vergleich von Volkswirtschaften? Wo und durch wen entstehen Wert- und Preisdefinitionen, welche Prozesse der Inklusion und Exklusion gehen damit einher, und mit Rekurs auf welche Kriterien werden sie legitimiert und durchgesetzt? In diesem Band werden aus unterschiedlichen Theorieperspektiven grundlegende Fragen nach den Möglichkeiten, Formen und Dimensionen der Wert- und Preisbestimmung von schulischem Bildungswissen bearbeitet und diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4