Praxisphasen im Lehramtsstudium. Erfahrungen aus Modellversuchen.

Sonst. Personen	Kunz, Hagen (Hrsg.); Sauerland, Frank (Hrsg.); Uhl, Siegfried (Hrsg.)
Titel	Praxisphasen im Lehramtsstudium. Erfahrungen aus Modellversuchen.
Quelle	Bielefeld: wbv (2020), 230 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-6186-0; 978-3-7639-6186-3
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Modellversuch; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Qualifizierung; Praxissemester; Modularisierung; Praxisbezug; Projektbericht; Mentor; Deutschland; Frankfurt am Main; Gießen; Hessen; Kassel; Sachsen
Abstract	Im Mittelpunkt des Sammelbands steht die Umsetzung des Praxissemesters in Hessen seit dem Wintersemester 2014/2015. Die Autorinnen und Autoren präsentieren und analysieren erste Ergebnisse von Modellversuchen, die drei Hochschulen mit unterschiedlicher programmatischer Ausrichtung und für verschiedenen Unterrichtsfächern durchgeführt haben. [...] Die Analysen geben Aufschluss über die Vor- und Nachteile der verschiedenen Konzepte und Durchführungen dieses Feldversuchs unter Ernstfallbedingungen. Weitere Beiträge zum Lehramtsstudium ergänzen den Band: (a) Professionalisierung des Lehrerberufs und personale Basiskompetenzen, (b) Rolle von Mentorinnen und Mentoren während der Ausbildung, (c) Fachdidaktik kompetenzorientiert unterrichten, (d) Umgang mit dem Lehrermangel im Freistaat Sachsen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4