Autonom mit Lerntagebüchern arbeiten. Individuelle Lernprozesse sinnvoll dokumentieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Roberts, David
Titel	Autonom mit Lerntagebüchern arbeiten. Individuelle Lernprozesse sinnvoll dokumentieren.
Quelle	In: Englisch, (2021) 1(53), S. 34-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Tagebuch; Lernmethode; Methodik
Abstract	Wie lassen sich Lerntagebücher in den Fremdsprachenunterricht integrieren? Mithilfe dieser Unterrichtseinheit zur Verwendung von Lerntagebüchern im Bereich des Englischunterrichts können Lernende über ihren Umgang mit dem Unterrichtsstoff reflektieren, ihre Lernstrategien überdenken und diese langfristig verbessern. Eine Liste mit Leitfragen für das Lerntagebuch schließt den Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/4

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