Fais ton mème toi-même, c'est rigolo! Das Potenzial von lustigen "Memes" rezeptiv und produktiv zum kulturellen Lernen in der Fremdsprache nutzen.

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Autor/inn/en	Hartmann, Haika; Lange, Ulrike C.
Titel	Fais ton mème toi-même, c'est rigolo! Das Potenzial von lustigen "Memes" rezeptiv und produktiv zum kulturellen Lernen in der Fremdsprache nutzen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 55 (2021) 169, S. 18-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Humor; Textsorte; Französischunterricht
Abstract	"Memes" spielen im Alltag von Jugendlichen eine große Rolle, weshalb sich der Einsatz im Unterricht schon motivational lohnt. Als Textsorte können sie schnell erschlossen, aber auch leicht selbst erstellt werden - das fördert die Text- und Medienkompetenz sowie das kulturelle Lernen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/4

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