Evaluation eines Propädeutik-Seminars im Lockdown-Sommersemester 2020.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Josupeit, Christina; Tantz, Alexander; Köhler, Denis
Titel	Evaluation eines Propädeutik-Seminars im Lockdown-Sommersemester 2020.
Quelle	In: Die neue Hochschule, (2021) 2, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Lernverhalten; Problemorientiertes Lernen; Selbstständiges Lernen; Gesundheitsverhalten; Lehrveranstaltung; Virtuelle Lehre; Selbststudium; Studienerfolg; Studienorganisation; Virtuelles Studium; E-Learning; Online-Angebot; Deutschland; Düsseldorf
Abstract	Mit den Auflagen für Bildungseinrichtungen zur Eindämmung von COVID-19 rückte das Selbststudium in den Fokus neuer digitaler Lehr- und Lernkonzepte. In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie das Selbststudium als Chance genutzt werden kann. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/4

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