Studienintegrierende Ausbildung - Ein neuer Weg zur Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meyer-Guckel, Volker
Titel	Studienintegrierende Ausbildung - Ein neuer Weg zur Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung?
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 69 (2021) 1/2, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Bildung; Kompetenzerwerb; Bildungsgang; Berufsbildung; Gleichwertigkeit; Duales Ausbildungssystem; Hochschulbildung; Studium; Dualer Studiengang; Studienangebot; Funktion (Struktur); Modell; Deutschland
Abstract	Im 18. und 19. Jahrhundert ist es in Deutschland zu einer Trennung von allgemeiner und beruflicher Bildung gekommen. Diese Entwicklung erweist sich in der Gegenwart als zunehmend dysfunktional, sodass die Suche nach Lösungen längst eingesetzt hat. Eine davon war das duale Studium in verschiedenen Varianten - eine Lösung, die jedoch die Entscheidung für ein Studium bereits voraussetzte. Oft aber ist diese Wahlentscheidung noch unklar, die Zahl der Fehlentscheidungen hoch. Auf dem Hintergrund dieser Ausgangssituation stellt der Autor eine neue, aussichtsreiche Variante vor, die bereits an 5 Stellen in Deutschland erprobt wird bzw. deren Erprobung unmittelbar bevorsteht: die studienintegrierende Ausbildung. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/4

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