Schule als "kleine Gesellschaft". Mitbestimmungsrechte als demokratische Grundbedingung.

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Autor/in	Aghamiri, Kathrin
Titel	Schule als "kleine Gesellschaft". Mitbestimmungsrechte als demokratische Grundbedingung.
Quelle	In: Lernende Schule, 24 (2021) 93, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Pädagogik; Demokratie; Deutschland; Meinungsbildung; Pädagogik; Partizipation; Politische Bildung; Schüler; Mitbestimmungsrecht; Mitbestimmung; Politisches Handeln; Politisches Interesse; Schüler; Demokratie; Mitbestimmung; Mitbestimmungsrecht; Partizipation; Politische Bildung; Politisches Handeln; Politisches Interesse; Meinungsbildung; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin entwirft eine Vision der Schule, die diese als eine Gesellschaft im Kleinen begreift. Das schließt Möglichkeiten der Meinungsbildung, der Interessenvermittlung und der Verantwortungsübernahme ein. Eine solche Schule ermöglicht Demokratielernen, indem sie im Sinne der "konstitutionellen Pädagogik" Kindern "tatsächliche Mitbestimmungsrechte in einem sicheren Rahmen" eröffnet und so zum institutionellen Forum wirklicher "demokratischer Partizipation" wird (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/4

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