Mehr als nur Befehle eingeben. Programmieren fördert auch das kreative und problemlösende Denken.

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Autor/in	Schmeinck, Daniela
Titel	Mehr als nur Befehle eingeben. Programmieren fördert auch das kreative und problemlösende Denken.
Quelle	In: Sachunterricht Weltwissen, 17 (2021) 1, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-1570; 2509-369X
Schlagwörter	Grundbildung; Problemlösen; Grundschule; Lernziel; Programm; Sprachförderung; Informatik; Informatikunterricht; Sachunterricht; Deutschland
Abstract	"Grundlagen der Informatik" und "informatorische Denk- und Arbeitsweisen" sind anzustrebende Ziele, wenn es um die "Förderung grundlegender, fächerübergreifender Kompetenzen" geht. Sie dienen dem Finden "kreativer Lösungswege". Die Präzision und Eindeutigkeit der verwendeten Begriffe sind hier zentrale Lernziele. Wie eine solche "informatorische Grundbildung" im Sachunterricht aussehen kann, zeigen die Einzelbeiträge des vorliegenden Themenheftes sowie die beigefügten Übersichten zum Thema "Programmieren" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/4

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